简介

家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭、教师和家长联系沟通的有效途径。2024年，我们拟开展家访工作，旨在了解学生家庭教育情况、纠正家长错误的家教方法、征求家长对学校管理的意见和建议。

指导思想

国家新的教育政策、新课程标准的实施以及现代教育形式的发展都告诉我们，单纯依靠教师是搞不好教育的，必须和家长密切配合。因此，家访是必不可少的。

本班学生家庭教育情况分析

我校处于城乡结合部的边缘，本班60名学生全部居住在农村，学习基础不好，程度层次不齐。农村的教育情况向来就不容乐观，远远落后于城市，学生素质的高低往往也和家长的素质有着密切的关系。 本班学生的家长由于文化水平普遍较低，因而对教育的认识也十分有限，没有科学的教育理念，更没有科学的教育方法。他们只知道让孩子上好学，考个好的分数，却不知道全面提高孩子的素质。传统的教育思想根深蒂固，往往对孩子非打就骂，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊严。 学生家庭教育状况不容乐观，家长们对教育的投入很少，很少有给孩子订阅课外读物的，这在很大方面造成孩子阅读面狭窄，还有的家长认为教育孩子是老师的事，没有意识到自己所肩负的责任，甚至有的家长错误的认为上学没用，提前就让孩子辍学回家。

家访目的

1. 了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。 2. 了解家长教育孩子的方式方法，纠正家长错误的家教方法，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同商讨教育孩子的方式、方法和手段（尤其是性格孤僻、情绪不稳定、意志脆弱、不能吃苦、好动症的学生）。 3. 征求家长对教师教学、班级管理的意见和建议，以及记录好家长对学校管理的意见和建议并及时向学校反映。 4. 向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

家访要求

: 家访时不与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。

家访对象

1. 落后生：查找落后的原因，了解在家的表现。 2. 优等生：了解学生在家的表现极其家庭教育情况。 3. 问题生：重点家访，查找原因，共商办法，不告状。

家访时间安排

家访一般不占用教学时间（特殊情况除外）主要安排在放学后和双休日。

家访成果

通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实得基础。通过家访，我们与学生家长之间建立了密切的关系，促进了家校合作，为学生的健康成长创造了良好的环境。