简介

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能。

指导思想

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，构建适合学生发展的自主、合作、探究教学模式，完善教育评价制度，继续以关注课堂为工作主线，并注重整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

重点工作及措施

(一) 加强理论学习，创造课改氛围

1. 本学期组织教师继续研读《新课程标准》，认真学习省、市有关课程改革的实施方案。
2. 营造良好的课改氛围，通过标语、板报等形式做好宣传，提出新的读书口号、健身口号，给每一次学习小组构建新的名称等。
3. 确定校级课改典型，给他们定目标，压担子，促进其快速成长。

(二) 深化课堂教学改革，构建高效课堂

1. 学习、开展灯塔市提出的高效课堂教学方式，以四个一为主要标志：一个明确的学习目标，一个科学的小组构建，一个设计合理的导学案，一个自主、合作、探究的教学模式。
2. 在全镇校范围内开展小组构建工作，课堂上实施小组合作学习。
3. 开展一案五步三问教学模式的应用：课前展示、情境导入、自主合作探究、检测提升、归纳反思。
4. 做好课改形势下高效课堂的校本教研