一、指导思想

坚持以园为本、以教师为本和促进人才发展的培训理念，有目的有计划地分层推进教师培养工程，努力造就一个乐于奉献、积极进取，集学习、实践、创新于一体的教师团队，为不断提高张泾幼教的发展水平添砖加瓦。

二、主要目标

1. 加强教师的政治思想、职业道德修养和专业理论的培训。
2. 明确规范教师的教育教学常规，注重提高教师专业素质和教育教学能力。
3. 开展分层培训，促进不同发展层面教师的发展。
4. 引领教师在参与式的园本教研和课题研究中，提高园本课程的实践能力。
5. 鼓励教师积极参加继续教育与学历进修。

三、主要内容和要求

立足本园实际，结合不同层面教师的发展需求，多通道、多形式地开展相应的活动，以促使每位教师在政治思想和常规管理和教科研能力上都能有不同程度的提高。

1.政治思想和职业道德修养

• 以幼儿园和教师新三年发展规划为依据，对照计划，确保、赶超目标的落实。督促教师以《江苏省幼儿园教师职业道德规范》为行为准则，爱岗敬业、为人师表。
• 通过开展各类师德教育活动，进一步提升教师的职业道德素养；并通过家校网络平台，接受家长、社会对师德承诺的践行监督。

2.专业理论素养

• 鼓励教师广泛阅读，不断提高自身的专业理论素养，要求每学期至少精读1本教育理论专著，不少于5本教育教学杂志，深刻领会《纲要》精神，建立教育目标长效机制。
• 理论指导实践，将目标合理地落实到幼儿的日常教学行为中，努力做到眼中有孩子，心中有目标，随时有教育。

3.教育教学常规管理

• 依据《锡山区幼儿园常规管理手册》，修订、落实本园常规管理细则，并通过日常检查、行政巡查与书面检查相结合的方式，进一步内化要求，提高教师教育教学常规管理的执行效率。

4.园本教研

• 继续有重点地开展好双休日活动，为教师提供锻炼和展示的舞台，努力提高园本教研的实效。
• 本学期人，将重点开展环境与幼儿游戏的实践性研讨，重视为幼儿创设支持、帮助、尊重、关爱的环境，提供丰富的、能有效激发其探索与操作的材料，注重幼儿与环境的互动。

5.分层培养

• 进一步加强对不同发展层面教师的培养与管理，多渠道地促进教师专业技能和素养的提高，增进不同发展层面教师的责任感和进取心，促进自主发展。
• 特别教师开展是中国象棋、早期阅读、民间游戏等特色活动的能力的提高，确保幼儿园的内涵的可持续发展。

6.师徒结对

• 进一步提高师徒结对的效能，通过指导与考查相结合的方式，增强师徒双方的目标和责任意识，力求师徒同发展。

7.继续教育与学历进修

• 通过与幼儿园的考核奖惩挂钩，增强每位教师的职业危机感，教师督促教师积极参与教师继续教育与全员培训、学历进修、教师达标与资格证考核。
• 帮助每一位教师树立终身教育的学习理念。