简介

青年教师的素质和能力对我国教育事业的发展，对建设现代化强国所需要的人才培养关系非常密切。为了培养优秀的青年教师，特制定以下实施计划和目标。

培养目标

1. 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
2. 具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
3. 熟悉教学常规，具有扎实的教学基本功。
4. 能够熟练运用现代教育手段。
5. 具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力。
6. 能独挡一面，胜任毕业班工作。

培养措施

思想政治工作

重视青年教师的思想政治工作，利用各种形式组织学习，提高认识，教育激励，培养爱国爱教的精神和乐于奉献的品质。

岗前培训

加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥，加强培训工作力度。

教育科研

抓教育科研，促教师理论水平提高。积极提倡青年教师参加课题研究，要求青年教师每学年做到“六个一”：读一本教学专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教学反思。培养教科研的自觉性和主动性。

外训内培

继续实施走出去，请进来的培训办法。组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。

教学基本功

抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛、以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。

继续教育

做好继续教育工作，强化对青年教师的培训，支持青年教师在职进修，鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习，提高自身学历水平和业务水平。

骨干培养

鼓励优秀教师冒尖、成才，充实骨干教师队伍。以竞赛活动和评优为手段，激发青年教师不断进取的内驱力。

保障措施

良好环境

努力为青年教师创造一个良好的成长环境，在政治上关心其成长，在生活上为其排忧解难，开展有益的活动，创造良好的工作、学习氛围。

五年规划

青年教师的培养本着精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进的方针进行。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学骨干。

定期工作

1. 开展教学教研检查，查阅教案、作业批改、学生辅导情况。
2. 抓课堂教学，规范教学行为，打造有效课堂。
3. 抓学校教研活动日开展，以学校教研活动日为平台，营造教学教研氛围。

结语

青年教师是学校教师队伍的重要组成部分，是学校可持续发展的重要力量。通过实施以上培养计划和目标，努力提高青年教师的综合素质，为教育事业做出贡献。