一、班情分析

本班现有学生34人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段。通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声。在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个。能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事。在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。

在本学期中，我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学内容

1. 识字：认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读语文天地中的现代诗文。
2. 写字：写字230个（下限）。
3. 阅读：阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。
4. 口语交际：积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。
5. 知识积累：学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。
6. 学习习惯：继续培养天天阅读、收集图片资料、经常回头看等好习惯。
7. 思维发展：培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。

三、教学目标

1. 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。
2. 能认会写的汉字达到423个，偏旁部首30个。
3. 能准确、流利、有感情地朗读课文。
4. 能字正腔圆地进行口语交际，初步形成良好的语感。
5. 兴趣广泛地阅读，养成爱读书、读好书的习惯。
6. 能理解课文内容，掌握课文生字词，背诵指定的古诗文。
7. 培养学生良好的书写习惯，正确书写汉字。
8. 具有初步的观察、分析、综合、概括能力，培养想象力、创造力。
9. 具有初步的收集、整理和运用信息的能力，提高信息素养。

四、教学措施

1. 激发兴趣、创设情境，培养学生学习语文的兴趣。
2. 开展丰富多彩的活动，让学生在实践中学习语文。
3. 加强基础训练，提高学生的语文基本功。
4. 注重情感熏陶，培养学生高尚的道德情操。
5. 关注学困生，帮助他们提高成绩。
6. 与家长合作，共同促进学生的健康成长。

五、教学进度安排

第一学期：第1至6单元

第二学期：第7至16单元

六、教学评价

1. 平时检测：通过日常观察、课堂提问、作业批改、单元测试等方式进行。
2. 期末检测：期末考试主要考查学生的识字、写字、阅读、口语交际、知识积累、学习习惯等方面的情况。
3. 学生自评：学期末，学生对自己本学期的语文学习情况进行自我评价。