• 2. 用简短的话概括4、5、7自然段的意思。

一、创设情境，引入文眼

1. 背景音乐起，师：在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候，所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时候，河流退却了，人群退却了，就连那雄伟的城郭也被掩埋了……有一个绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗衡，与风暴搏斗，生生不息。它就是——胡杨。(出示胡杨组图)
2. 师：人们崇敬胡杨，留下了许多赞美的文字。(揭示课题，齐读)

二、紧扣文眼，整体感知

1. 生自主读文三遍(出示阅读要求)。
1. (1) 大声朗读，读准字音，读连贯、流利。
2. (2) 同桌读(齐读，分段读)，纠正字音，联系上下文交流新词的意思，说说每段的意思。

• 能有感情地朗读课文。
• 结合提示，通过找准相关语句理解“大漠孤烟直，长河落日圆”的含义。
• 背诵《凉州词》第一首。

一、有感情地朗读课文

1. 教师范读，要求：声音洪亮，吐字清晰，富有感情。
2. 学生自由朗读，注意语速和语调。
3. 分组朗读，每组选派代表朗读，评选“朗诵小明星”。

二、理解“大漠孤烟直，长河落日圆”的含义

1. 出示提示：“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是“诗人看到了广阔的沙漠中一根笔直的烟柱，望见了漫长的黄河边上一个圆圆的落日。”
2. 让学生根据提示找出相关语句，理解诗句含义。

三、背诵《凉州词》第一首

1. 教师领读，指导学生背诵第一首《凉州词》。
2. 学生分组背诵比赛，评选“背诵小能手”。

1. 识字1：晴、睛
1. 根据部首含义来记住生字。
2. 举一反三，说说还有什么字和目有关系。
3. 组词练习。
2. 识字2：清、晴、睛
1. 根据部首含义来区分生字。
2. 组词练习。
3. 识字3：保护
1. 组词练习。
2. 理解“保护”的意思。
4. 识字4：情
1. 根据部首含义来记住生字。
2. 组词练习。